別誤會，只是「大綱」口試而非「論文」口試，論文還在寫呢！大綱口考只要準備章節安排和完整的試寫一章即可，我的進度早就超過去了，這只是一個應辦的程序而已，好像也沒有聽說過大綱口考沒過的例子。上學期老師覺得我的東西還不成熟，貿然去考只是丟臉和打擊信心，所以不放行，大綱口考一年只有兩次（上、下學期各一次），上次趕不及四月考，也就宣告了我必須休學乃至於延畢的命運。我和老師商量的結果，就是繼續敲定大綱，然後接著寫下去，到下次該能提的時候就提，才使得順序和一般人不太一樣。話雖這樣說，我的大綱其實到七月中才差不多定案，弄得有夠久，有個學妹的大綱改了十幾個版本，她敲大綱的時間沒有我拖得那麼長，但費力的程度也夠讓人咋舌的了。
我的論文大綱口試委員邀請到柳書琴老師和游勝冠老師。勝冠老師從台南遠道而來，書琴老師則是重感冒抱病參加，然而都不減犀利和敏銳。既然我都往下寫這麼多了，那一章也和指導教授確認過，本來預計會輕騎過關，覺得不過就是去辦一件事，結果「把事情想簡單了」，當場被諸多指正，像是不要把有意思的問題簡單化（柳）、別怕表現立場和性情（游）。我很感激他們，謝謝他們的辛勞，也謝謝他們的有用意見。
尤其是我的指導教授陳建忠老師，我一向是很敬重他甚至是有點怕他的。口考要進場之前，他先把我叫到一旁，說游跟他透露某個地方問題很大，他因此再確認過該部份的文字敘述，覺得可以理解我的寫法，還說了一些正面肯定的言語，意思是讓我先有心理準備和信心。他叫我若當場可以解釋就解釋，不行的話交給他，他來幫我講，「反正有我在」，讓我頗有安心的感覺，而後會中老師果然講了很多保護的話。我那天特別體會到當他學生的幸運，老師平常要求嚴格、端點架子，卻也表示他有強烈「為人師」的意識，會照顧他的學生。我感動得不得了，事後寫信去謝謝老師，他一句「師生間的事就莫逆於心吧」，我簡直不知道要怎麼言說才能表達感受於萬一（我不會說！）。
完成大綱口試後，「預產期」和生日同天的第四章還沒生出來，生日禮物落空了，有點失望。趕快寫寫，希望至少星期日可以完成吧！
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